自去年參與2006年青年國是會議南區會議以後,第一次接受到審議民主-公民對話圈相關會議知識的取得,經過三天一夜來自各方的與會公民一同磨合以後,做出了一份非常具份量的建言書。
然而對於從事公共事務不遺餘力的我,對於審議民主的實施抱持著一個非常大的期待,所以今年在四月瀏覽青輔會的網站時發現到審議民主培力的這項活動公告,就默默的報名了。或許是自己有參與2006審議民主的國是會議的經驗所以入選了主持人的培力工作。
經過兩天的培力,未來一個多月的各地演練,我將成為一位擁有審議民主主持經驗的一位公民。然而今年的國是會議縮小舉辦,能參與的公民由200人限縮到100人,由三天兩夜縮短為兩天一夜的活動。但相信如果有機會參加的青年公民,在這場會議以後對於相關知識的成長一定有非常大的幫助,然而在意見磨合時,對於自我的相關能力以及志業都室友相關的挑戰。
然而在這兩天的培力時,我發現我們在主持這項會議需要有非常的耐心而且不能夠有自我的意見,要擔任主持人尚須有敏捷的應變能力以及掌握全場的能力,還要有軟硬兼施的態度才能讓整場會議能夠有良好的主持。
現在在打這份報告書時,我的腦筋不停的轉動回顧整各會議主持的流程,回顧需要有的台風與應變能力。在未來的一個月中我需要在台南、高雄、嘉義三各地區輪流跑動,經過六天12場的會議演練,於七月底時我們則需要再回到青輔會接受驗收,在驗收後我們將能夠城2007年青年國是會議的主持人。
然而我在這裡對於審議式民主-公民對話圈的會議模式作各相關的說明:
在會議前大會將請相關議題的專家做出相關的會議資料,然而會議資料在與會前需要做充分的閱讀,然而到了審議式民主要開會時,我們會有專家聽證,請相關議題的專家對於開會的議題做出相關的說明。
第一階段開始前主持人會先自我介紹,介紹會議流程,還有為維護會議秩序的相關守則,然而會讓與會的公民學習聆聽以及說話的相關技巧。後來就進入第一階段提出相關挑戰(每位公民都須說出現今所面臨的相關挑戰),歸類面向,提出需要優先討論的面向。
第二階段對於優先討論的面向提出要達成的願景是什麼以及相關的行動方案。後來在對於所有的願景以及行動方案討論是否有互相矛盾的地方或者是否需要在討論的地方,還有提出所謂需要向專家問證的相關問題。
第三階段經過專家問證以後對於第二階段提出的願景以及行動方案做出進一步磨合,這時候就是這項會議最重要的時刻,有些人會堅持著自己的意見,然而主持人在這各其中要扮演獨立的角色不介入雙方的相關討論,若意見堅持不下時不能使用舉手表決方法,然而為了尊重與會的公民,主持人就須引導與會公民將意見列入共識報告中的不同意見書中。
最後,需要將整各會議所達成的共識做成書面報告書,每位公民的簽名,認同此分共識報告,若與會期間主持人遭與會的公民串位或者有人沒有在此份報告書中簽名此共識報告無效,算是各無效的會議。在這會議最後會請政府相關部門聆聽各組所做出的相關共識意見。
然而這各審議式民主開會模式最值得大家讚許的是可以尊重每位公民的意見,不已多數決來決定會議共識,讓參與會議的每位公民在與會期間有被充分的尊重。當然也有最困難的地方就是磨共識,在不能表決的情況下要達成共識,這各階段就是此項會議最困難的地方。我們不是辯論,所以我們在參與此項會議時我們希望大家都可以儘可能使用和善的言語使對方認同你我相關的說法。
在青年國是會議有一句俗話「若沒有看到第三天的日出,就代表你沒來參加過國是會議」,這是一個會使人爆肝的會議,但這各爆肝的經驗對於參與過此項會議的人都是無窮的回憶。
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青年國是會議青年國是會議 - Wikipedia